Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: XIII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ» В РАМКАХ XXIII МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОГО ФОРУМА СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «МОЛОДЕЖЬ И НАУКА XXI ВЕКА»; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2022
Ключевые слова: education, the process of education, values of education, education as a category of pedagogy, continuous education, воспитание, процесс воспитание, ценности воспитания, воспитание как категория педагогики, непрерывное воспитание
Аннотация: В данной статье предпринята попытка систематизировать знания о теории воспитания с целью определения ориентиров для развития воспитания как важнейшей категории педагогики. В каждую историческую эпоху данное понятие не только имело разное трактование, но и содержание, цели, желаемые результаты. Богатое наследие теории воспитания, с Показать полностьюточки зрения авторов, должно послужить методологической базой для формирования новой системы воспитания, соответствующей запросам современного общества. This article attempts to systematize knowledge about the theory of education in order to determine guidelines for the development of education as the most important category of pedagogy. In each historical epoch, this concept not only had a different interpretation, but also the content, goals, and desired results. The rich heritage of the theory of education, from the point of view of the authors, should serve as a methodological basis for the formation of a new system of education that meets the needs of modern society.
Журнал: ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Номера страниц: 215-218
Издатель: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева