Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Ключевые слова: addictive behavior, addiction, webQuest, prevention, digital technologies, educational environment, learning activities, зависимое поведение, аддикция, веб-квест, профилактика, цифровые технологии, образовательная среда, учебная деятельность
Аннотация: В статье автором приведен анализ понятий «веб-квест» и «профилактика зависимостей» с позиции синергетического подхода. Дана характеристика профилактики как направления работы с зависимостями несовершеннолетних. Определена роль и значимость поиска и применения эффективных методов предупреждения социальных зависимостей у современных Показать полностьюподростков. Изучен веб-квест как цифровой метод, позволяющий привлечь внимание и развить интересов школьников к проблемам зависимого поведения. Автором дана характеристика веб-квеста как эффективного метода профилактики зависимостей у подростков. Определен психологический портрет несовершеннолетних, склонных к зависимому поведению. Статья имеет практическую значимость для системы образования. Автором представлен практический опыт применения веб-квеста для профилактики основных социальных зависимостей у школьников. Методологическая основа исследования базируется на трудах исследователей в области информационных технологий: О.И. Гизатулина, Е.В. Губерная, Я.С. Медведева, Е.С. Полат и др.; исследователей проблемы зависимого поведения несовершеннолетних: К.Н. Груздева, Т.А. Донских, А.В. Корнилова, Ц.П. Короленко и др. В условиях констатирующего эксперимента был выявлен общий уровень осведомленности школьников о видах зависимостей и их пагубном действии на общество. На основании результатов исследования автор делает вывод о необходимости использования привлекательных для обучающихся и эффективных для профилактики зависимостей методов. Автором описан опыт разработки и апробации цикла веб-квестов для профилактики зависимостей несовершеннолетних. Описаны условия внедрения цифрового метода веб-квест для профилактики зависимостей в условиях школьной среды. In the article, the author analyzes the concepts of «web quest» and «addiction prevention» from the standpoint of a synergetic approach. A description of prevention as a direction of work with addictions in minors is given. The role and significance of the search and application of effective methods for preventing social addictions in modern teenagers are determined. A web quest is studied as a digital method that allows attracting the attention and developing the interests of schoolchildren to the problems of addictive behavior. The author characterizes a web quest as an effective method for preventing addictions in adolescents. A psychological portrait of minors prone to addictive behavior is determined. The article has practical significance for the education system. The author presents practical experience of using a web quest for the prevention of major social addictions in schoolchildren. The methodological basis of the study is based on the works of researchers in the field of information technology: O.I. Gizatulina, E.V. Gubernaya, Ya.S. Medvedev, E.S. Polat et al.; researchers of the problem of addictive behavior in minors: K.N. Gruzdeva, T.A. Donskikh, A.V. Kornilova, Ts.P. Korolenko, and others. A preliminary experiment was conducted to determine the general level of schoolchildren's awareness of addiction types and their detrimental impact on society. Based on the study's results, the author concludes that it is necessary to employ methods that are engaging for students and effective for addiction prevention. The author describes the experience of developing and testing a series of webquests for addiction prevention in minors. The conditions for implementing a digital webquest for addiction prevention in a school setting are described.
Журнал: Проблемы современного педагогического образования
Выпуск журнала: №89-4
Номера страниц: 483-485
ISSN журнала: 23111305
Место издания: Ялта
Издатель: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского