Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: students, physical education, university, technology, mixed-differentiated approach, студенты, физическое воспитание, вуз, технология, смешанно-дифференцированный подход
Аннотация: Цель исследования - теоретически обосновать технологию смешанно-дифференцированного подхода в физическом воспитании студентов в вузе и рекомендовать её в практику. Методика и организация исследования. Теоретическое исследование проводилось в 2024 году на базе Красноярского государственного медицинского университета им. профессора ВПоказать полностью.Ф. Войно-Ясенецкого. Был проведён анализ научно-методической литературы по теме работы, а также практика физического воспитания студентов вуза. Дополнительно проведены опрос и анкетирование преподавателей и студентов об отношении к смешанно-дифференцированному подходу и возможности его проектирования в физическое воспитание студентов вуза. Результаты исследования и выводы. Смешанно-дифференцированный подход обладает преимуществами перед традиционными формами и методами физического воспитания за счет индивидуализации обучения, предполагающей постоянный учет индивидуальных особенностей студентов, их интересов и предпочтений. Objective of the study was to theoretically substantiate a mixed-differentiated approach to student physical education at a university and recommend it for practical use. Methods and structure of the study. The theoretical study was conducted in 2024 at the Krasnoyarsk State Medical University named after Professor V.F. Voyno-Yasenetsky. An analysis of relevant scientific and methodological literature, as well as the practice of providing physical education to university students, was conducted. A survey and questionnaire were also conducted among faculty and students regarding their attitudes toward the mixed-differentiated approach and the potential for its implementation in student physical education. Results and conclusions. The mixed-differentiated approach offers advantages over traditional forms and methods of physical education due to the individualization of instruction, which requires constant consideration of students' individual characteristics, interests, and preferences.
Журнал: Физическая культура: воспитание, образование, тренировка
Выпуск журнала: №1
Номера страниц: 22-23
ISSN журнала: 18174779
Место издания: Москва
Издатель: Автономная некоммерческая организация Научно-издательский центр Теория и практика физической культуры и спорта