Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Новые вызовы новой науки: опыт теоретического и эмпирического анализа; Петрозаводск; Петрозаводск
Год издания: 2026
Ключевые слова: film pedagogy, media education, political education, historical and pedagogical research, кинопедагогика, медиаобразование, политпросве-щение, историко-педагогическое исследование
Аннотация: В статье представлены результаты историко-педагогической реконструкции процесса институционализации кинопедагогики как инструмента политического просвещения молодежи в начале XX века. На основе синтеза теоретико-методологических подходов (А.В. Федоров, Ю.М. Рабинович, И.С. Левшина) и анализа архивных источников исследуется адаптациПоказать полностьюя общероссийских моделей учебного кино к региональным социокультурным условиям. Автор раскрывает педагогический контекст эпохи, фокусируясь на взаимосвязи принципа наглядности, педологических концепций и государственного идеологического заказа. Выявлена специфика кинопедагогической деятельности в губернии, включая структуру фильмо-фонда, стандартизированные методики проведения киносеансов и практики работы с многонациональной аудиторией. Научная новизна исследования заключается в преодолении лакуны региональной историографии медиа-образования и демонстрации механизмов локализации педагогических новаций. Результаты имеют значение для понимания генезиса отечественного медиа-образования и могут быть применены в современных региональных образовательных стратегиях, учитывающих локальный контекст. The article presents the results of a historical-pedagogical reconstruction of the process of institutionalization of cinema pedagogy as a tool for political enlightenment of youth in the Yenisei province in the 1920s. Based on the synthesis of theoretical and methodological approaches (A.V. Fedorov, Yu.M. Rabinovich, I.S. Levshina) and analysis of archival sources, the adaptation of all-Russian models of educational cinema to regional socio-cultural conditions is explored. The author reveals the pedagogical context of the era, focusing on the relationship between the principle of visibility, pedological concepts and the state ideological order. The specifics of cinema pedagogical activity in the province are identified, including the structure of the film library, standardized methods of conducting film screenings and practices of working with a multinational audience. The scientific novelty of the study lies in overcoming the gap in the regional historiography of media education and demonstrating the mechanisms of localization of pedagogical innovations. The results are significant for understanding the genesis of domestic media education and can be applied in modern regional educational strategies that take into account the local context.
Журнал: Новые вызовы новой науки: опыт теоретического и эмпирического анализа
Номера страниц: 8-13
Место издания: Петрозаводск