Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Ключевые слова: intensification of education, Tourism Education, communication, professional competencies, foreign languages, english, интенсификация обучения, туристское образование, коммуникация, профессиональные компетенции, иностранные языки, английский язык
Аннотация: Статья рассматривает вопрос интенсификации обучения в вузе туристского профиля на примере дисциплины «Английский язык». Авторы проводят анализ теоретических вопросов по данной теме, обосновывают необходимость применения различных приемов для формирования профессиональных иноязычных компетенций. В статье акцентируется внимание на прПоказать полностьюименении активных и имитационных методов с целью формирования профессиональных навыков владения иностранным языком. Предложенные подходы и методы обучения ориентированы на создание учебной среды, максимально приближенной к условиям будущей профессиональной деятельности студентов. Авторы доказывают, что в настоящее время в туристском образовании внедряются новые образовательные технологии, расширяется международное сотрудничество, развиваются форматы дистанционного обучения, усиливаются практико-ориентированные компоненты и повышается роль непрерывного профессионального образования. Интеграция цифровых ресурсов, включая специализированные платформы и симуляционные программы, выделяется авторами как важный элемент интенсификации обучения. Изучая особенности интенсификации обучения в вузе туристского профиля, авторы подчеркивают, что данный подход объединяет и соответственно соединяет составляющие образовательных систем, методик и программ разных предметов или предметных областей. Одной из основных задач туристского вуза является коммуникативная подготовка студентов. Соответственно весь цикл предметов должен способствовать развитию коммуникативных навыков, формированию коммуникативной культуры и компетентности, а также развитию коммуникативного потенциала личности студентов. Авторы приходят к заключению, что применение контекстного обучения, создание практико-ориентированной образовательной среды, в которой английский язык используется не только как объект изучения, а как естественное средство решения профессиональных задач может существенно повысить эффективность образовательного процесса без необходимости увеличения аудиторной нагрузки. The article examines the issue of intensification of education in a university of a tourist profile using the example of the discipline «English». The authors analyze theoretical issues on this topic, substantiate the need to use various techniques for the formation of professional foreign language competencies. The article focuses on the use of active and imitative methods in order to form professional foreign language skills. The proposed approaches and teaching methods are aimed at creating an educational environment that is as close as possible to the conditions of students' future professional activities. The authors prove that new educational technologies are currently being introduced in tourism education, international cooperation is expanding, distance learning formats are developing, practice-oriented components are being strengthened and the role of continuing professional education is increasing. The integration of digital resources, including specialized platforms and simulation programs, is highlighted by the authors as an important element of the intensification of learning. Studying the features of the intensification of education at a university of a tourist profile, the authors emphasize that this approach unites and, accordingly, combines the components of educational systems, methods and programs of different subjects or subject areas. One of the main tasks of Tourism higher education institution is the communicative training of students. Accordingly, the entire cycle of subjects should contribute to the development of communication skills, the formation of a communicative culture and competence, as well as the development of the communicative potential of students' personality. The authors conclude that the use of contextual learning, the creation of a practice-oriented educational environment in which English is used not only as an object of study, but as a natural means of solving professional problems can significantly increase the effectiveness of the educational process without the need to increase the classroom load.
Журнал: Проблемы современного педагогического образования
Выпуск журнала: № 89-2
Номера страниц: 320-322
ISSN журнала: 23111305
Место издания: Ялта
Издатель: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского