Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Ключевые слова: deontological approach, development, professionally applied physical education, future physician, concept, medical University, деонтологический подход, формирование, профессионально-прикладная физическая культура, будущий врач, концепция, медицинский вуз
Аннотация: Цель исследования - теоретико-методологическое обоснование концепции деонтологического подхода в формировании профессионально-прикладной физической культуры будущего врача и педагогической технологии ее реализации в опытно-экспериментальной работе. Методика и организация исследования. Эксперимент проводился на базе Алтайского госудПоказать полностьюарственного медицинского университета, г. Барнаул, с 2015 по 2025 гг. Объем выборки составил более 8000 студентов 1-3 х курсов. Для организации и проведения опытно-экспериментальной работы были отобраны и сформированы следующие блоки методов исследования: общетеоретические - анализ научно-методической литературы, концепций, подходов, педагогических технологий, нормативных документов; педагогическое проектирование, интерпретация, абстрагирование, систематизация, моделирование и др.; эмпирические - педагогическое наблюдение, анкетирование, интервьюирование, тестирование физической подготовленности, измерение физического развития, экспертная оценка, математическая статистика и др. Результаты исследования и выводы. На основе интеграции методологических положений следующих подходов: онтологический, аксиологический, культурологический, лично-деятельностный и компетентностный была обоснована и сформирована концепция деонтологического подхода в формировании профессионально-прикладной физической культуры будущего врача. Разработана педагогическая технология реализации опытной концепции на основе деонтологического подхода в образовательном процессе будущего врача, также выстроена структурная модель концепции формирования профессионально-прикладной физической культуры студентов медицинского вуза. Objective of the study was to provide a theoretical and methodological justification for the concept of a deontological approach to developing professional and applied physical education in future physicians and a pedagogical technology for implementing it in experimental work. Methods and structure of the study. The experiment was conducted at the Altai State Medical University in Barnaul from 2015 to 2025. The sample size was over 8,000 first- to third-year students. To organize and conduct the experimental work, the following sets of research methods were selected and developed: general theoretical methods - analysis of scientific and methodological literature, concepts, approaches, pedagogical technologies, and regulatory documents; pedagogical design, interpretation, abstraction, systematization, modeling, etc.; empirical methods - pedagogical observation, questionnaires, interviews, physical fitness testing, physical development measurement, expert assessment, mathematical statistics, etc. Results and conclusions. Based on the integration of methodological principles from the following approaches: ontological, axiological, cultural, personal-activity, and competence-based, the concept of a deontological approach to developing professionally applied physical education in future physicians was substantiated and formulated. A pedagogical technology for implementing an experimental concept based on a deontological approach in the educational process of future physicians was developed. A structural model of the concept for developing professionally applied physical education in medical students was also constructed.
Журнал: Физическая культура: воспитание, образование, тренировка
Выпуск журнала: № 6
Номера страниц: 28-30
ISSN журнала: 18174779
Место издания: Москва
Издатель: Автономная некоммерческая организация Научно-издательский центр Теория и практика физической культуры и спорта