Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Идентификатор DOI: 10.37882/2223-2982.2025.05-3.03
Ключевые слова: self-study, foreign language, students, independent work, teaching methods, teaching aids, самоподготовка, иностранный язык, студенты, самостоятельная работа, методы обучения, средства обучения
Аннотация: Цель статьи состоит в анализе организации самоподготовки студентов как составляющей самостоятельной учебно-познавательной деятельности при изучении иностранных языков. В статье раскрываются сущность самоподготовки как одного из важных видов деятельности студентов, методические аспекты организации самоподготовки студентов в процессеПоказать полностьюизучения иностранного языка. Сделан вывод, что дидактически эффективная организация самоподготовки студентов в вузе при изучении иностранного языка создает благоприятные условия для активизации их учебно-познавательной деятельности, стимулирования когнитивных процессов, развития познавательной самостоятельности и творческого потенциала. The purpose of the article is to analyze the organization of self-training of students as a component of independent educational and cognitive activity in the study of foreign languages. The article reveals the essence of self-training as one of the important types of student activity, methodological aspects of organizing self-training of students in the process of studying a foreign language. It is concluded that didactically effective organization of self-training of students at a university when studying a foreign language creates favorable conditions for activating their educational and cognitive activity, stimulating cognitive processes, developing cognitive independence and creative potential.
Журнал: Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки
Выпуск журнала: № 5-3
Номера страниц: 58-62
ISSN журнала: 22232982
Место издания: Москва
Издатель: ООО Научные технологии