Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Идентификатор DOI: 10.31862/2218-8711-2025-3-223-238
Ключевые слова: composition, art education, perception, sensory perception, teaching and learning methodology, design, композиция, художественное образование, восприятие, чувственное восприятие, методика преподавания и обучения, дизайн
Аннотация: В статье представлен метод обучения осознанному чувственному восприятию художественного произведения в процессе изучения приемов и средств композиции. Авторы предлагают методическую классификацию уровней восприятия картины, в которой выделяют три условных уровня: предметносюжетный, профессионально-пластический и чувственно-интуитивПоказать полностьюный. Приводятся примеры применения чувствования в обучении, и более подробно метод рассматривается на примере упражнения «Плоскость картины». The article presents the method for teaching conscious sensory perception of an artwork in the process of studying the techniques and principles of composition. The article proposes a methodological classification of levels of artwork perception, identifying three conditional levels: subject-narrative, professional-figurative, and sensory-intuitive. The article provides examples of applying sensory perception in teaching and discusses the method in more detail through the «Picture Plane» exercise.
Журнал: Проблемы современного образования
Выпуск журнала: № 3
Номера страниц: 223-238
ISSN журнала: 22188711
Место издания: Москва
Издатель: Московский педагогический государственный университет