Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Ключевые слова: discourse, pedagogical discourse, destructive speech behavior, speech aggression, speech manipulation, дискурс, педагогический дискурс, деструктивное речевое поведение, речевая агрессия, речевое манипулирование
Аннотация: В статье представлен опыт описания таких деструктивных речевых стратегий, как речевое манипулирование и речевая агрессия, которые имеют место в контексте педагогического дискурса. Необходимо сформировать у обучающихся умение противостоять негативным речевым явлениям. Это определяет актуальность исследования. Основными задачами исслПоказать полностьюедования явились: рассмотрение речевой агрессии и речевого манипулирования, изучение тактик речевой агрессии, проведение опроса. Методы исследования: анкетирование, обобщение и сравнение. В результате исследования авторы приходят к выводу, что тактики деструктивных речевых явлений имеют место в педагогическом дискурсе; знание сути и приемов этих явлений поможет коммуникантам противостоять им. The article presents the experience of describing such destructive speech strategies as speech manipulation and speech aggression, which take place in the context of pedagogical discourse. It is necessary to develop students' ability to resist negative speech phenomena. This determines the relevance of the study. The main objectives of the study were: to consider speech aggression and speech manipulation, to study the tactics of speech aggression, and to conduct a survey. Research methods are questionnaires, generalization and comparison. As a result of the research, the authors conclude that the tactics of destructive speech phenomena take place in pedagogical discourse; knowledge of the essence and their techniques of these phenomena will help communicants to resist them.
Журнал: Глобальный научный потенциал
Выпуск журнала: № 1
Номера страниц: 185-187
ISSN журнала: 19979355
Место издания: Санкт-Петербург
Издатель: Межрегиональная общественная организация "Фонд развития науки и культуры"