Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2024
Ключевые слова: massive Open Online Courses, adaptive course, personalized learning trajectory, массовые открытые онлайн-курсы, адаптивный курс, персонализированная траектория обучения
Аннотация: В данной статье рассматривается актуальное состояние массовых открытых онлайн курсов (MOOК) и их перспективы развития в ближайшие годы. Авторы анализируют основные преимущества и недостатки MOOК, рассматривают предпосылки, ведущие к созданию эффективных курсов, которые влияют на образовательный процесс в целом и учебный опыт студенПоказать полностьютов. Результаты показали, что основные проблемы касаются трех контекстов: а) индивидуализированные траектории обучения; б) персонализированные оценки; и в) адаптивная обратная связь с преподавателем и другими участниками курса. Авторы делают выводы о том, что MOOК имеют большой потенциал для трансформации образования, и предлагают стратегии для их успешного развития в будущем. This article examines the current state of massive open online courses (MOOCs) and their prospects for development in the coming years. The authors analyze the main advantages and disadvantages of MOOCs, consider the prerequisites leading to the creation of effective courses that affect the educational process as a whole and the learning experience of students. The results showed that the main problems relate to three contexts: a) personalized learning paths; b) personalized assessments; and c) adaptive feedback from the instructor and other course participants. The authors conclude that MOOCs have great potential for transforming education, and propose strategies for their successful development in the future.
Журнал: Педагогическое образование
Выпуск журнала: Т. 5, № 9
Номера страниц: 219-226
ISSN журнала: 27129950
Место издания: Белгород
Издатель: Индивидуальный предприниматель Клюев Александр Васильевич