Тип публикации: диссертация
Год издания: 2023
Ключевые слова: физкультурно-оздоровительная деятельность, спортивно-оздоровительные занятия, поддержание здоровья, индивидуально-дифференцированный подход, мотивация, педагогическое сопровождение
Аннотация: Объект исследования: физкультурно-оздоровительная деятельность преподавателя в вузе. Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и проверка результативности педагогического сопровождения физкультурно-оздоровительной деятельности преподавателя в вузе. Методы исследования: анализ и обобщение, анкетирование, опрос, беседаПоказать полностью, медико-педагогическое обследование, педагогическое наблюдение, педагогическая оценка, самооценка, педагогический эксперимент, тестирование, статистические методы.. Теоретические и практические результаты исследования, их научная новизна: разработано и внедрено педагогическое сопровождение физкультурно-оздоровительной деятельности преподавателя в вузе, реализация которого способствует улучшению функционального состояния и повышению уровня проявления физической подготовленности преподавателей и создает предпосылки к развитию научного направления, связанного с ценностью физкультурно-оздоровительной деятельности; предложена в соответствии с научной идеей исследования физкультурно-оздоровительная деятельность преподавателя в вузе, организованная на принципах индивидуально-дифференцированного подхода, и предполагающая систематические спортивно-оздоровительные занятия, что обеспечивает улучшение функционального состояния, выраженное в оптимальном уровне функционирования организма; доказана перспективность научно обоснованной и разработанной программы спортивно-оздоровительных занятий как структурной компоненты физкультурно-оздоровительной деятельности преподавателя в вузе; проведена модернизация физкультурно-оздоровительной деятельности преподавателя в вузе, которая реализуется на основе индивидуально-дифференцированного подхода с учетом возрастных, гендерных, типологических особенностей личности, опирается на дидактические принципы формирования интереса и осознания необходимости занятий физическими упражнениями. Степень и эффективность внедрения: Достоверность и обоснованность полученных результатов исследования обусловлены пролонгированным экспериментом, методологической базой комплексного подхода к оценке функционального состояния и уровня физической подготовленности преподавателя в вузе; применением методов исследования, адекватных цели и поставленным задачам, высокой корреляционной зависимостью показателей в повторных исследованиях. Область применения: физкультурно-оздоровительная деятельность преподавателя в вузе.