Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2023
Идентификатор DOI: 10.26653/2076-4685-2023-5-04
Ключевые слова: blended learning, e-learning course, learning agreement, individual achievement sheet, self-educational activity, self-educational module, смешанное обучение, электронный обучающий курс, учебное соглашение, индивидуальный лист достижений, самообразовательная деятельность, самообразовательный модуль
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные виды обучения в вузе с применением онлайн технологий. Ведущим видом обучения выбрано смешанное обучение. Основными принципами построения современной методической системы смешанного обучения определены: принцип взаимных обязательств и принцип ориентированности учебного процесса на самообразование.Показать полностьюСогласованность взаимодействий преподавателя и студентов можно регулировать формальными договоренностями, которые способствуют развитию самообразовательной деятельности студентов. Разработана технология учебного соглашения, включающая индивидуальный лист достижений обучающихся в рамках смешанного обучения. Показана практическая значимость индивидуального листа достижений для студентов и преподавателей. Проведен анализ работ по проблеме самообразования. Рассмотрен различный опыт запуска самообразовательного процесса на практике. Разработана и внедрена модель самообразовательного модуля в электронном обучающем курсе по дисциплине. The article discusses current types of university education using online technologies. The leading type of training is blended learning. The basic principles of building a modern methodological system of blended learning are defined: the principle of mutual obligations and the principle of orientation of the educational process towards self-education. The consistency of teacher-student interactions can be regulated by formal arrangements that contribute to the development of students' self-educational activities. The technology of the educational agreement has been developed, which includes an individual list of achievements of students in the framework of blended learning. The practical significance of an individual achievement sheet for students and teachers is shown. The analysis of works on the problem of self-education is carried out. Various experiences of launching a self-educational process in practice are considered. A model of a self-educational module in an electronic training course on the discipline has been developed and implemented.
Журнал: Научное обозрение. Серия 2: Гуманитарные науки
Выпуск журнала: №5
Номера страниц: 44-54
ISSN журнала: 20764685
Место издания: Москва
Издатель: ООО "Издательство "Экономическое образование"