Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2023
Идентификатор DOI: 10.25688/2076-913X.2023.51.3.11
Ключевые слова: cultural trauma, narrative of social suffering, representation, collective identity, conquest, культурная травма, нарратив социальных страданий, репрезентация, коллективная идентичность, конкиста
Аннотация: Статья посвящена проблеме выявления языковых маркеров культурной травмы, связанных с испанской конкистой, в нарративах социальных страданий представителей мексиканской лингвокультуры. Данная работа проведена в рамках теории культурной травмы, разрабатываемой американской социологической школой. Актуальность проблематики обусловленаПоказать полностью: 1) чрезвычайной важностью испанской конкисты как травмирующего события; 2) самой научной концепцией культурной травматизации, позволяющей обнаруживать новые значимые и причинно-следственные отношения между ранее не связанными событиями, структурами, восприятиями и действиями. Цель исследования - описать связанный с испанским завоеванием и вербализованный в речи представителей мексиканской лингвокультуры процесс культурной травматизации и определить позволяющие детектировать данное травмирующее событие в речи языковые маркеры культурной травмы. Ведущим методом исследования является нарративный анализ, реализуемый посредством рассмотрения четырех репрезентаций травмирующего события в речи: 1) природа боли; 2) природа жертвы; 3) связь жертвы травмы с широкой аудиторией; 4) возложение ответственности. В ходе анализа в рамках каждой из репрезентаций культурной травмы выделены следующие группы ее языковых маркеров:1) лексико-тематическая группа «Преступления», лексико-тематическая группа «Дискриминация местного населения», лексико-тематическая группа оценочных отрицательных прилагательных и существительных; 2) этнонимы, называющие коренные народы Латинской Америки; топонимы, именующие завоеванные территории; имена собственные убитых вождей майя и ацтеков; 3) замещающие наименования праздника «Dia de Hispanidad» и травмирующего события «conquista»; 4) лексические и грамматические единицы, вербализующие призывы к извинению; имя главного испанского завоевателя - Эрнана Кортеса. The article aims at identifying linguistic markers of cultural trauma associated with the Spanish conquest in the social suffering narratives of the Mexicans. The research is carried out within the framework of the cultural trauma theory, developed by the American sociological school. The relevance of the problem is due to: 1) the extreme importance of the Spanish conquest as a traumatic event; 2) the very scientific concept of cultural trauma, which makes it possible to discover new significant and causal relationships between previously unrelated events, structures, perceptions and actions. The purpose of the study is to describe the process of cultural traumatization associated with the Spanish conquest and verbalized in the speech of the Mexican linguistic culture representatives, and to determine the linguistic markers of cultural trauma that make it possible to detect this traumatic event in speech. The main research method is narrative analysis, implemented by considering four representations of a traumatic event in speech: 1) the nature of pain; 2) the nature of the victim; 3) the connection of the victim of trauma with the audience; 4) the assignment of responsibility. The analysis while considering each of the representations of cultural trauma enabled to identify the following groups of linguistic markers: 1) the lexical-thematic group «Crime», the lexical-thematic group «Discrimination of the local population», the lexical-thematic group of negative evaluative adjectives and nouns; 2) ethnonyms naming the indigenous peoples, toponyms naming the conquered territories; proper names of slain Mayan and Aztec leaders; 3) substitute names for the holiday «Dia de Hispanidad» and the traumatic event «conquista»; 4) lexical and grammatical units that verbalize calls for an apology; the name of the main Spanish conqueror - Hernan Cortes.
Журнал: Вестник МГПУ. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование
Выпуск журнала: №3
Номера страниц: 130-146
ISSN журнала: 2076913X
Место издания: Москва
Издатель: Московский городской педагогический университет