Тип публикации: диссертация
Год издания: 2020
Ключевые слова: профессиональное образование, проектная компетентность, инженерное образование, организационно-педагогические условия, интеграция учебной и внеучебной деятельности
Аннотация: Объект исследования: процесс профессиональной подготовки будущих бакалавров инженерных направлений. Цель исследования: выявить и обосновать организационно-педагогические условия развития проектной компетентности будущих бакалавров инженерных направлений в процессе профессиональной подготовки, и опытно-экспериментальным способом проПоказать полностьюверить их результативность.Методы исследования: анализ, обобщение и синтез психолого-педагогической литературы; опросы, беседы, наблюде-ние, экспертная оценка, эксперимент; методы математической статистики для обработки данных.Теоретические и практические результаты исследования, их научная новизна: разработана научная идея о резуль-тативном развитии проектной компетентности будущих бакалавров инженерных направлений подготовки в условиях инте-грации учебной и внеучебной проектной деятельности посредством реализации системы профессионально-ориентированных и личностно-значимых проектов; предложено суждение: развитие проектной компетентности будущих бакалавров зависит от позиции обучающегося, проявляемой через его включенность в проектную деятельность, которая усиливается в условиях интеграции учебной и внеучебной деятельности; введена измененная трактовка понятия «Проектная компетентность».Степень и эффективность внедрения: материалы исследования внедрены в образовательную деятельность ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет».Область применения: профессиональное образование.