Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2023
Ключевые слова: foreign students, future doctors, future medical specialists, English as a language of instruction, higher medical education, export of educational services, иностранные студенты, будущие медики, будущие медицинские специалисты, английский как язык обучения, Emi, clil, высшее медицинское образование, экспорт образовательных услуг
Аннотация: Профессиональная подготовка иностранных студентов, будущих медицинских специалистов базируется на общих научно-теоретических основах профессиональной подготовки. Однако, в работе с иностранными студентами есть свои особенности, которые обусловлены как трудностями адаптации студентов к новой среде, так и, в значительной степени, языПоказать полностьюковым барьером. В статье рассмотрен подход к англоязычному обучению иностранных студентов в высшем учебном заведении медицинского профиля с использованием английского как основного языка общения на занятиях (EMI). Также в работе представлена имеющаяся модель преподавания в рамках описанного подхода, способствующая эффективности процесса профессиональной подготовки иностранных студентов, будущих медиков к решению ими профессиональных задач. Кроме этого, в статье определяются условия внедрения в учебный процесс модели EMI. Показаны особенности внедрения модели EMI именно в российских условиях. В заключении отмечается, что англоязычное преподавание в медицинских учреждениях высшего образования сегодня направлено на иностранных студентов и осуществляется преимущественно по модели EMI, в результате чего созданы кадровые и методические предпосылки для преподавания по крайней мере части предметов по модели CLIL для отечественных студентов. Professional training of foreign students, future medical specialists is based on the general scientific and theoretical foundations of professional training. However, working with foreign students has its own peculiarities, which are caused both by the difficulties of adapting students to a new environment, and, to a large extent, by the language barrier. The article considers an approach to the English-language teaching of foreign students in a medical institution of higher education using English as the main language of communication in the classroom (EMI). The paper also presents the existing model of teaching within the framework of the described approach, which contributes to the effectiveness of the process of professional training of foreign students, future doctors to solve their professional problems. In addition, the article defines the conditions for introducing the EMI model into the educational process. The features of the introduction of the EMI model in Russian conditions are shown. In conclusion, it is noted that English-language teaching in medical institutions of higher education today is aimed at foreign students and is carried out mainly according to the EMI model, as a result of which personnel and methodological prerequisites have been created for teaching at least part of the subjects according to the CLIL model for domestic students.
Журнал: Инновации и инвестиции
Выпуск журнала: № 1
Номера страниц: 14-16
ISSN журнала: 2307180X
Место издания: Москва
Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Русайнс"