Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2022
Идентификатор DOI: 10.32343/2409-5052-2022-16-1-14-27
Ключевые слова: distance learning, e-Learning, Distance Learning Technologies, educational process, digital educational environment, digital educational content, обучение на расстоянии, электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, учебный процесс, цифровая образовательная среда, цифровой образовательный контент
Аннотация: Введение. Настоящая публикация представляет анализ сложившейся ситуации в условиях «обучения на расстоянии» при реализации образовательного процесса, развитию которого способствуют исторические, социально-экономические аспекты появления дистанционного обучения и пандемия, вызванная Covid-19. Научная новизна данной статьи заключаетсПоказать полностьюя в попытке определить и охарактеризовать условия «обучения на расстоянии», способствующие корректному проектированию и реализации современного учебного процесса. Материалы и методы. Для достижения цели исследования используются общетеоретические методы: анализ теоретических источников, обобщениеи систематизация полученных данных; эмпирические метод - наблюдение. Материалами исследования являются исторические факты, научные статьи, диссертационные исследования, данные практиков и экспертов, мнения лидеров развития образования в России и других авторов. Результаты исследования. Определён перечень условий, в которых осуществляется нынешний учебный процесс, и их характеристики. Для этого проведён анализ нормативно-правовой базы по организации образовательного процесса с возможностью внедрения в него электронной составляющей как одного из условий сочетания реальной и виртуальной академической деятельности; представлены исторические социально-экономические аспекты появления «обучения на расстоянии»; учтены характеристики реализации современного учебного процесса; выявлена необходимость формирования ИТ-компетентности у преподавателей как условие развития «обучения на расстоянии». Introduction. This publication presents an analysis of the conditions of “distance learning” in the implementation of the educational process, the development of which is facilitated by the historical, socio-economic aspects of the emergence of distance learning and the pandemic caused by Covid-19. The scientific novelty of this article lies in determining the conditions of “distance learning” and their characteristics that contribute to the correct design and implementation of the modern educational process. Materials and Methods. To achieve the research goal, general theoretical methods are used: analysis of theoretical sources, generalization and systematization of the data obtained; empirical methods: observation. The research materials are historical facts, scientific articles, dissertation research, data from practitioners and experts, opinions of leaders in the development of education in Russia and other authors. Results. The list of conditions in which the current educational process is carried out as well as their characteristics are defined. For this purpose, the analysis of the regulatory framework for the organization of the educational process with the possibility of introducing an electronic component into it as one of the conditions for combining real and virtual academic activities is carried out; the historical socio-economic aspects of the emergence of “distance learning” are presented; the characteristics of the implementation of the modern educational process are considered; the need for the formation of IT competence among teachers as a condition for the development of “distance learning” is revealed.
Журнал: Педагогический имидж
Выпуск журнала: Т. 16, № 1
Номера страниц: 14-27
ISSN журнала: 24095052
Место издания: Иркутск
Издатель: Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Иркутской области "Институт развития образования Иркутской области"