Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Год издания: 2022
Ключевые слова: interpretation, cultural code, modelling, bilingual environment, cognitive experience, communicative event, cultural scripts, cultural values, strategies, cross-cultural cases, интерпретация, культурный код, моделирование, билингвальная среда, когнитивный опыт, коммуникативное событие, культурные сценарии, культурные ценности, стратегии, межкультурные кейсы
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению интерпретации культурных кодов как компонента обучения иностранным языкам и культурам, что обосновывается необходимостью подготовки компетентных интерпретаторов в области межкультурной коммуникации. Процесс развития интерпретативных умений моделируется в виде образовательного маршрута, включающего три Показать полностьюэтапа: теоретический, аналитический и практический. Теоретический этап ориентирован на формирование понимания интерпретации как когнитивной операции и представления о культурных кодах как системах категоризации когнитивного опыта. На втором этапе студенты обучаются приемам сопоставительного анализа культурных кодов. На третьем этапе обучающиеся приобретают практические навыки интерпретации культурных кодов посредством конструирования и решения межкультурных кейсов. The article dwells on the phenomenon of interpretation as a component of bilingual education. The thesis is motivated by the demand for competent interpretators in the sphere of intercultural communication. The process of developing interpretative skills is modelled as a route consisting of three stages: theoretical, analytical and practical. The theoretical stage serves to transfer knowledge on interpretation as a cognitive operation and cultural codes as instruments for categorizing human experience. The second stage is devoted to teaching students the basics of contrastive analysis. The third stage is practically oriented. Students acquire practical skills of interpreting cultural codes through cross-cultural cases.
Журнал: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕСТВА
Номера страниц: 71-80
Издатель: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева