Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2022
Идентификатор DOI: 10.24412/2224-0772-2022-82-105-122
Ключевые слова: officer cadres, military-political work, history of training of officers-educators in the Strategic Missile Forces, military scientific school, philosophy of pedagogy of military education, traditions and customs of the Strategic Missile Forces, continuity, pedagogical culture of a teacher of a higher military school, офицерские кадры, военно-политическая работа, история подготовки офицеров-воспитателей в РВСН, военно-научная школа, философия педагогики военного образования, традиции и обычаи РВСН, преемственность, педагогическая культура преподавателя высшей военной школы
Аннотация: В статье рассмотрена актуальная проблема подготовки офицерских кадров реформируемых органов военно-политической работы ВС РФ. На примере Ракетных войск стратегического назначения (РВСН), политехнических военно-учебных заведений МО РФ и Республики Беларусь (Военная академия РБ) представлен историко-педагогический, философско-акмеолоПоказать полностьюгичекий, военно-социологический анализ существующих противоречий, предложен путь их разрешения в процессе отбора, обучения, воспитания, карьерного продвижения (роста) офицерских кадров военно-политических структур союзного государства РФ-РБ. Выводы статьи основаны на результатах многолетнего научного поиска, личной военной службы каждого автора (более 30 лет) в органах военного управления, военно-политической работы, педагогической деятельности на кафедрах социально-гуманитарных и военно-специальных дисциплин. Представленные в качестве аргументов статистические и конкретно-исторические данные (за 1976-2021 гг.) получены авторами в процессе отбора абитуриентов (вступительных экзаменов), обучения и воспитания курсантов (слушателей, адъюнктов, докторантов), работы в составе государственных аттестационных комиссий (ГИА, ГЭК), службы в войсках на различных должностях. Отмечены проблемные зоны системы военного обучения и воспитания, снижение качества и педагогической составляющей культуры профессорско-преподавательского состава, выраженные главным образом нарастанием производства «культурного мусора» и издержками существующей «системы подготовки преподавателей гуманитарных дисциплин» для высшей военной школы. The article considers the actual problem of training officers of the reformed bodies of military-political work of the Armed Forces of the Russian Federation. Using the example of the Strategic Missile Forces (RVSN) and polytechnic military educational institutions of the Ministry of Defense of the Russian Federation and the Republic of Belarus (the Military Academy of the Republic of Belarus), a historical-epistemological, philosophical - acmeological, socio-pedagogical analysis of existing contradictions is carried out, a way to resolve them in the process of selection, training, education, career advancement (growth) of officer cadres of the military-political structures of the Union state of the Russian Federation RB is proposed. The conclusions of the article are based on the results of many years of scientific research, personal military service of everyone (more than 30 years) in the military administration bodies, military political work, pedagogical activity at the departments of social-humanitarian and military special disciplines. The statistical and concrete historical data presented as arguments for the years 1976-2020 were obtained by the authors in the process of selecting applicants (entrance exams), training and education of cadets (trainees, adjuncts, doctoral students), work as part of state attestation commissions (GIA, GEC), services in the military in various military political positions and pedagogical positions. The problem areas of the system of military training and upbringing, the decline in the quality and pedagogical component of the culture of the teaching staff, expressed mainly in the increase in the production of “cultural garbage” and the costs of the existing “system of training teachers of humanities” for higher military schools.
Журнал: Отечественная и зарубежная педагогика
Выпуск журнала: Т. 1, № 1
Номера страниц: 105-122
ISSN журнала: 22240772
Место издания: Москва
Издатель: Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева