Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Практики развития: образовательные парадигмы и практики в ситуации смены технологического уклада; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2021
Ключевые слова: self-determination, trajectories of self-determination, social trajectory, socialization, role-playing game, live-action role-playing games, самоопределение, траектории самоопределения, социальная траектория, социализация, ролевая игра, ролевые игры живого действия
Аннотация: Исследование особенностей социализации людей, самореализация которых осуществляется по траекториям, не совпадающим с общепринятыми (альтернативным), проведенное на выборке участников движения «ролевые игры живого действия», позволяет сделать заключения о малых количественных, но выраженных качественных различиях. Количественные поПоказать полностьюказатели социализации - уровень дохода, образования, профессионального статуса - не обнаруживают значимых различий людей, самореализация которых строится по общепринятым и альтернативным траекториям. Качественные различия заключаются в большей направленности «альтернативных» на творческую самореализацию, межличностное общение и т.д., что позволяет судить о большей осмысленности и интенсивности процессов самореализации. The study socialization people alternative trajectories self-realization. the hypothesis about the specific of socialization people of the alternative trajectory of self-determination. There are small quantitative, but pronounced qualitative differences. Quantitative indicators of socialization is the level of income, education, and professional status-do not reveal significant differences between people whose self-realization is based on generally accepted and alternative trajectories. The qualitative differences lie in the greater focus of the “alternative” on creative self-realization, interpersonal communication, etc., which allows us to judge the greater meaningfulness and intensity of the processes of self-realization.
Журнал: Практики развития: образовательные парадигмы и практики в ситуации смены технологического уклада
Номера страниц: 120-125
Место издания: Красноярск
Издатель: Автономная некоммерческая образовательная организация "Институт психологии практик развития"