Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2021
Ключевые слова: morally defective children, Difficult Children, deviant behavior, RSFSR, 1920 s, морально-дефективные дети, трудновоспитуемые дети, девиантное поведение, рсфср, 1920-е гг
Аннотация: В данной статье проведен анализ понятия «трудновоспитуемость», в рамках терминологического поля, характерного для психолого-педагогических исследований 1920-х гг. Показана научная дискуссия о факторах и типологии трудновоспитуемости. Важное значение для социального воспитания трудновоспитуемых в 1920-е гг. имел тезис о преимуществеПоказать полностьюнно социальной природе трудновоспитуемости и возможности ее преодоления за счет корректировки социальной среды. Некоторая идеализация педагогических средств преодоления трудновоспитуемости характерна для отечественной психолого-педагогической теории и практики в 1920-е гг. This article analyzes the concept of "difficult to educate" within the framework of the terminological field characteristic of psychological and pedagogical research in the 1920s. The scientific discussion about the factors and typology of educational difficulties is shown. Important for the social education of the difficult to educate in the 1920s. had a thesis about the predominantly social nature of educational difficulties and the possibility of overcoming it by adjusting the social environment. A certain idealization of pedagogical means of overcoming learning difficulties is characteristic of Russian psychological and pedagogical theory and practice in the 1920 s.
Журнал: Проблемы современного педагогического образования
Выпуск журнала: № 70-4
Номера страниц: 177-180
ISSN журнала: 23111305
Место издания: Ялта
Издатель: Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»