Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2021
Идентификатор DOI: 10.17513/spno.30546
Ключевые слова: chemical education, foreign students, chemistry, chemical literacy, methods of teaching chemistry, химическое образование, иностранные студенты, химия, химическая грамотность, методика преподавания химии
Аннотация: В статье обобщён опыт преподавания химических дисциплин на кафедре биологии и географии с методикой преподавания Шадринского государственного педагогического университета иностранным студентам. Обосновываются актуальность исследования в связи с современными тенденциями практико-ориентированного образования. Рассмотрены отдельные асПоказать полностьюпекты изучения школьной химии в Туркменистане. На основе анкетирования иностранных студентов выявлены ведущие факторы, влияющие на мотивацию и успеваемость иностранных студентов, формирование предметных компетенций и грамотности в целом по химическим дисциплинам. Представлен опыт организации учебного процесса преподавателями кафедры биологии и географии с методикой преподавания лекционных, практических и лабораторных занятий в вузе. Проанализированы методы и приёмы по формированию словарного запаса иностранного студента, а затем его активизации и использованию при осуществлении различных видов учебной и научно-исследовательской деятельности. Определены основные этапы организации обучения химическим дисциплинам иностранных студентов. Предложены наиболее рациональные и эффективные приёмы работы со студентами по формированию химической грамотности с учётом разного уровня владения русским языком. Отмечены отдельные аспекты, позволяющие улучшить качество восприятия и усвоения материала и, как следствие, более успешного обучения студентов-иностранцев химическим дисциплинам. The article summarizes the experience of teaching chemical disciplines at the Department of Biology and Geography with the methodology of teaching Shadrinsk State Pedagogical University to foreign students. The article substantiates the relevance of the study in connection with modern trends in practice-oriented education. Some aspects of studying school chemistry in Turkmenistan are considered. Based on the survey of foreign students, the leading factors affecting the motivation and academic performance of foreign students, the formation of subject competencies and literacy in general in chemical disciplines are identified. The article presents the experience of organizing the educational process by teachers of the Department of Biology and Geography with teaching methods for organizing lectures, practical and laboratory classes at the university. Methods and techniques for the formation of a foreign student's vocabulary, and then its activation and use in the implementation of various types of educational and research activities are analyzed. The main stages of the organization of teaching chemical disciplines to foreign students are defined. The most rational and effective methods of working with students on the formation of chemical literacy, taking into account different levels of Russian language proficiency, are proposed. Certain aspects are noted that allow improving the quality of perception and assimilation of the material, and as a result, more successful training of foreign students in chemical disciplines.
Журнал: Современные проблемы науки и образования
Выпуск журнала: № 2
Номера страниц: 1-1
ISSN журнала: 20707428
Место издания: Москва
Издатель: ООО "Издательский дом "Академия естествознания", Кубанский государственный медицинский университет, Камская государственная инженерно-экономическая академия, Кемеровский государственный университет