Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2020
Идентификатор DOI: 10.24412/2071-5315-2020-12275
Ключевые слова: method of specific situations, readiness for dialogical communication, communicative skills of a doctor, students, method of active social and psychological education, метод конкретных ситуаций, готовность к диалогической коммуникации, коммуникативные навыки врача, студенты, метод активного социально-психологического обучения
Аннотация: В статье представлены результаты использования метода конкретных ситуаций с целью формирования коммуникативных навыков у студентов, обучающихся по специальности “лечебное дело”. В исследовании приняли участие 150 студентов VI курса, которым было предложено разрешить проблемную ситуацию. В результате исследования были выделены 3 груПоказать полностьюппы студентов с разным уровнем готовности к реализации диалогической коммуникации и сформированы критерии оценки готовности к диалогической коммуникации. 54% студентов имели низкий уровень готовности, 31% студентов - достаточный уровень и лишь 15% студентов - высокий уровень. The article presents the results of using the method of specific situations to form communicative skills among students studying of specialty “general medicine”. The study involved 150 6th year students who were asked to resolve a problem situation. As a result of the study, three groups of students with different levels of readiness for the implementation of dialogical communication were identified and criteria for assessing the readiness for dialogical communication were formed. 54% of students had low level of readiness, 31% of students - sufficient level and only 15% of students - high level.
Журнал: Лечебное дело
Выпуск журнала: № 4
Номера страниц: 74-77
ISSN журнала: 20715315
Место издания: Москва
Издатель: ООО "Издательское предприятие "Атмосфера"