Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: II ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ДИНАМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ЯЗЫКЕ И ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА»; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2021
Ключевые слова: distance education, involvement, speech markers, student, teacher, markers, learning, дистанционное образование, сопричастность, речевые маркеры, ученик, учитель, маркеры, обучение
Аннотация: В статье рассмотрена речевая база дистанционного образования в границах ролевой модели «учитель – ученик», реализованной на платформе Skype. Доказана необходимость включения в соответствующие диалоги показателей сопричастности для установления доверительного контакта между участниками образовательного процесса. Исчислены типы речевПоказать полностьюых маркеров сопричастности. The article examines the speech base for distance education within the boundaries of the ‟teacher–student” role model, implemented on the Skype platform. The need has been proven to include indicators of involvement in the relevant dialogues in order to establish trusting contact between participants in the educational process. The types of speech markers of involvement are enumerated.
Журнал: ДИНАМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ЯЗЫКЕ И ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
Номера страниц: 83-86
Издатель: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева