Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2020
Идентификатор DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2020.11.p334-340
Ключевые слова: artistic gymnastics, sports training, methods, professional thinking, professionally important qualities, художественная гимнастика, спортивная тренировка, методика, профессиональное мышление, профессионально важные качества
Аннотация: Набор личностных характеристик тренеров в спорте необходим для успешного выполнения трудовой деятельности, для осуществления ее на высоком профессиональном уровне. На понимание сущности профессионализма в нашей стране оказали существенное влияние государственнополитические преобразования, которые изменили требования к личности профПоказать полностьюессионала. Свои трудовые функции тренер должен выполнять с упором на профессионально важные качества специалиста. Только такой подход позволит действовать ему самостоятельно и компетентно, содействуют дальнейшему профессиональному развитию тренера. Цель исследования: разработать модель компонентов и операций профессионального мышления как профессионально важного качества тренеров по художественной гимнастике; определить пути совершенствования педагогического содержания курсов повышение квалификации тренеров по художественной гимнастике. Методика и организация исследования. Педагогическое содержание курсов повышение квалификации (ПК) тренеров по художественной гимнастике должно строиться с учетом взаимосвязи проблем теории и методики спортивной тренировки с совершенствованием методики развития профессионально важных качеств. Профессионально важными качествами тренеров являются те психологические качества и психические процессы, которые отвечают за выполнение трудовой деятельности. Методика развития профессионально важных качеств - это методы, средства, формы, приемы, целенаправленные на решение задач, обеспечивающих успешность трудовой деятельности тренера. Результаты исследования. Выявлено, что совершенствование педагогического содержания курсов повышение квалификации для тренеров по художественной гимнастике основывается на естественнонаучных и социальных знаний и закономерностях. Нами выявлено, что классификация учебно-познавательных задач курсов повышение квалификации должна включать задания не только на видение проблемы, на выявление несогласованных суждений, на выдвижение предложений относительно достижения цели, на выделение следствий, но и на обнаружение и опровержение ошибок с несколькими решениями, на выработку обобщающих стратегий решения, на доказательства и задачи антиномии. Выводы. Разработанная модель компонентов и операций профессионального мышления как профессионально важного качества тренеров по художественной гимнастике поможет в решении проблемы, возникающие в его профессиональной деятельности. Спортивная конкуренция обязывает развивать и совершенствовать профессионально важные качества тренеров по художественной гимнастике. Следующее наше исследование будет связано с разработкой классификации профессионально важных качеств тренеров по художественной гимнастике. Разработанная классификация обусловит создание модели тренера-профессионала по художественной гимнастике. Авторский вклад Мартиросовой Татьяны Александровны составляет 60%, Кондрашовой Елены Дмитриевны - 20%, Горбачев Алексей Сергеевич - 20%. A set of personal characteristics of coaches in sports is necessary for successful performance of work, for its implementation at a high professional level. The understanding of the essence of professionalism in our country has been significantly influenced by state and political transformations that have changed the requirements for the personality of a professional. The coach should perform his work functions with an emphasis on the professionally important qualities of the specialist. Only this approach will allow him to act independently and competently, and contribute to the further professional development of the coach. The purpose of the research: development of a model of components and operations of professional thinking as a professionally important quality of rhythmic gymnastics coaches; improvement of the pedagogical content of training courses for rhythmic gymnastics coaches. Research objectives: to develop a model of components and operations of professional thinking as a professionally important quality of rhythmic gymnastics coaches; to determine ways to improve the pedagogical content of training courses for rhythmic gymnastics coaches. Methodology (materials and methods). The pedagogical content of the training courses for rhythmic gymnastics coaches should be based on the relationship between the problems of the theory and methodology of sports training and the improvement of the methodology for the development of professionally important qualities. Professionally important qualities of trainers are those psychological qualities and mental processes that are responsible for the performance of work. Methods for developing professionally important qualities are methods, tools, forms, and techniques aimed at solving problems that ensure the success of the coach's work. Conclusions. It is revealed that the improvement of the pedagogical content of advanced training courses for rhythmic gymnastics coaches is based on natural science and social grounds. We found that the classification of educational and cognitive tasks should include tasks not only for the vision of the problem, for identifying inconsistent judgments, for making suggestions for achieving the goal, for identifying consequences, but also for detecting and refuting errors with multiple solutions, for developing generalizing strategies for solving, for proofs and antinomy problems. Author's contribution of Martirosova Tatyana - 60%, Kondrashova Elena D. - 20%, Gorbachev Aleksey - 20%.
Журнал: Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта
Выпуск журнала: № 11
Номера страниц: 334-340
ISSN журнала: 19944683
Место издания: Санкт-Петербург
Издатель: Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург