Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2020
Ключевые слова: social education, Russian Soviet Federative Socialist Republic, 1920s, children's disabilities, "defective" children, 1920-е годы, детская дефективность, "дефективные" дети, рсфср, социальное воспитание
Аннотация: Актуальность исследования напрямую связана с идеями инклюзии и позволит обогатить современные представления о социально-педагогической поддержке и сопровождении этой категории детей. Цель статьи - проанализировать теоретические основы организации воспитания «дефективных» детей в РСФСР в 1920-е гг. Для достижения цели выполнен обзорПоказать полностьюдокументов и материалов, связанных с организацией социального воспитания детей с нарушениями в развитии в 20-х гг. XX в. Материалы статьи могут быть полезными при организации воспитания этой категории детей на современном этапе. The relevance of the research is directly related to the ideas of inclusion and will help to enrich modern ideas about socio-pedagogical support and support for this category of children. The purpose of the article is to analyze the theoretical foundations of the organization of education of “defective children” in the RSFSR in the 1920s. To achieve this goal, a review of documents and materials related to the organization of social education of children with developmental disabilities in the 20s of the 20th century. The materials of the article can be useful in organizing the education of this category of children at the present stage.
Журнал: Перспективы науки
Выпуск журнала: № 8
Номера страниц: 70-72
ISSN журнала: 20776810
Место издания: Тамбов
Издатель: Фонд развития науки и культуры