Перевод названия: ENVIRONMENTAL EDUCATION OF YOUNGER SCHOOLCHILDREN BY MEANS OF ART PROJECT AT "WHITE BEAR" EDUCATIONAL CENTER
Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2020
Идентификатор DOI: 10.17513/spno.29554
Ключевые слова: environmental education, "white bear" educational center, extracurricular program in environmental education, art project, art, Computer graphics competition, exhibition, экологическое просвещение, просветительский центр "белый мишка", программа внеурочной деятельности "экологическое просвещение", проектно-художественная деятельность, художественное творчество, конкурс компьютерной графики, выставка
Аннотация: Экологическое просвещение должно осуществляться на протяжении всей человеческой жизни. При этом на сегодняшний день оно является неотъемлемой частью программы общего образования, основные задачи которого заключены в сосредоточении молодежи на практических проблемах. В статье рассматриваются вопросы: формирование экологического мироПоказать полностьювоззрения школьников, направленное на обсуждение экологических проблем Арктики и сохранения популяции белого медведя; содержание программы внеурочной деятельности «Экологическое просвещение», направленное на развитие мотивации и готовности обучающихся повышать свою экологическую грамотность, ценить природу Арктики как источник духовного развития, отражая средствами проектно-художественной деятельности; понимание важности сохранения популяции белого медведя на территории Таймырского полуострова для экосистемы Арктики. Приводятся формы и методы работы по экологическому просвещению школьников доступными традиционными художественными и компьютерными средствами. Описаны результаты внедрения программы внеурочной деятельности «Экологическое просвещение» в учебный процесс Просветительского центра «Белый мишка» г. Норильска, а также результаты проведенных мероприятий (конкурсы, тематические выставки). Реализация программы внеурочной деятельности «Экологическое просвещение» предполагает расширение географии участников (Талнах, Дудинка, Мурманск и другие приарктические территории), обогащение знаниями о белом медведе, об арктической природе, о ее экологических проблемах, о том, как и какими доступными средствами (традиционными художественными или компьютерными) можно популяризировать проблемы Арктики. Environmental education should be carried out lifelong. Today it is an integral part of the general education program, the main tasks of which are to focus young people on practical issues. The article considers the following aspects: developing the schoolchildren's ecological worldview aimed at discussing Arctic environmental problems and conservation of the polar bear population; content of the extracurricular activities program Environmental Education, aimed at developing students' motivation and willingness to improve their environmental literacy, appreciate the Arctic nature as a source of spiritual development, and reflect these values by means of art and project activities; and understanding the importance of preserving the polar bear population in the Taimyr Peninsula for the Arctic ecosystem. The authors describe the forms and methods of environmental education for schoolchildren employing available traditional art and computer tools. The program of extracurricular activities in Environmental Education was implemented in the educational process at the Educational Center "White Bear" in Norilsk. The article presents the results of the practical work including the outcomes of the events held within this project (contests and topical exhibitions). Implementing the extracurricular program in Ecological Education implies geographical expansion (participants from Talnakh, Dudinka, Murmansk and other Arctic territories), enriching knowledge about the polar bear, the Arctic nature, its environmental problems, available means (traditional art and IT) to publicize the topic the problems of the Arctic.
Журнал: Современные проблемы науки и образования
Выпуск журнала: № 1
Номера страниц: 39-39
ISSN журнала: 20707428
Место издания: Москва
Издатель: ООО "Издательский дом "Академия естествознания", Кубанский государственный медицинский университет, Камская государственная инженерно-экономическая академия, Кемеровский государственный университет