Перевод названия: LAPTA GAME AS SPORTS SPECIALIZATION IN PHYSICAL EDUCATION FOR UNIVERSITY STUDENTS
Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2019
Ключевые слова: физическая культура, спортивно-видовой подход, лапта, студенты, национальный игровой вид спорта, physical education, sports-specific approach, lapta, students, game sport, national sport
Аннотация: Проблема и цель. Образовательный процесс по дисциплине «Физическая культура» в вузах России непрерывно совершенствуется и развивается, так как требования, предъявляемые к подготовке специалистов, также постоянно растут и расширяются. Для реализации этой дисциплины используются различные подходы. Одним из них является спортивно-видоПоказать полностьювой подход к физическому воспитанию студентов, описанный в диссертационном исследовании на соискание степени кандидата педагогических наук С.А. Дорошенко 1 . Подход основан на выборе и определении самим студентом вида спорта, на котором будут базироваться его дальнейшие занятия по данной дисциплине. Перечень спортивных дисциплин определяется образовательной организацией, которая, в свою очередь, формирует данный перечень, основываясь преимущественно на спортивной инфраструктуре вуза. В связи с чем список спортивных специализаций и, как следствие, выбор студентов, ограничивается наличием в университете того или иного объекта спорта. В исследовании мы рассматриваем лапту как возможный вид спорта для организации специализации по физической культуре на основе спортивно-видового подхода. Целью исследования является обоснование выбора вида спорта «лапта» в качестве специализации для занятий студентов по дисциплине «Физическая культура». Методологию исследования составляют анализ нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, научной и методической литературы по выбранному направлению, а также обобщение опыта преподавания дисциплины «Физическая культура» для студентов вузов. Результаты. В статье рассматривается лапта в качестве одной из специализаций при спортивно-видовом подходе организации занятий по дисциплине физическая культура в вузе. Определены преимущества и недостатки данной спортивно-видовой специализации, а также описаны планы по проведению дальнейшего педагогического эксперимента в рамках продолжения исследования. Заключение. При спортивно-видовом подходе в организации занятий по дисциплине «Физическая культура» со студентами лапту можно рассматривать как один из наиболее доступных игровых видов спорта при данной модели организации занятий. Лапта имеет невысокий порог вхождения по техническим и физическим требованиям, предъявляемым к занимающимся. Также правилами вида спорта предусматривается проведение занятий и соревнований как на спортивном поле (улице), так и в универсальном спортивном зале. Данные условия обеспечивают максимальную доступность лапты в качестве спортивно-видовой специализации для студентов и образовательной организации. Statement of the problem. The educational process in the Physical Educationdiscipline is constantly being improved and developed in Russian universities, since the requirements for training specialists are also constantly growing and expanding. Universities of the country use different approaches to the organization of the educational process in the Physical Educationdiscipline. One of them is a sports-specific approach to the physical education of students at a university, described in a dissertation study for a PhD degree in Pedagogy by S.A. Doroshenko 1 . The approach is based on the student’s choice and determination to pursue the sport on which his/her further classes in this discipline will be based. The list of sports disciplines is determined by the educational organization, which in turn forms this list based mainly on the sports infrastructure of the university. In this connection, the list of sports specializations, and as a consequence, the choice of students, is limited by the presence of a particular sports facility at the university. In our study, we consider lapta game as a possible sport for organizing specialization with a sports-specific approach when organizing physical education classes with students at a uThe purpose of the studyis a theoretical justification of the effectiveness of conducting classes on lapta game for university students as part of a sports-specific specialization in the discipline of physical education. The research methodologyconsists of the analysis of regulatory documents in the field of higher education, scientific and methodological literature in the chosen direction, as well as synthesis of the experience of teaching physical education for university students. Research results. The article considers lapta game as one of the specializations in the sports-specific approach to organizing classes in the discipline of physical education at a university. The advantages and disadvantages of this sports-specific specialization are identified, and plans for further pedagogical experiment as part of the continuation of the study are described. Conclusion. With a sports-specific approach to organizing classes in the discipline of physical education for students, lapta game can be considered as one of the most suitable game sports with this model of organization of classes. Lapta has a low entry threshold, with regard to the technical and physical requirements for students. The rules of the sport game make it possible to give classes and competitions both on a sports field (street) and in a universal sports hall. These conditions ensure the maximum availability of lapta game as a sports-specific specialization for students and for educational organizations.
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Выпуск журнала: № 4
Номера страниц: 209-215
ISSN журнала: 19950861
Место издания: Красноярск
Издатель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева