Перевод названия: LEGITIMIZING STRATEGIES IN JAPANESE PEDAGOGICAL DISCOURSE (BASED ON THE COURSE OF MORAL EDUCATION)
Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2018
Идентификатор DOI: 10.29025/2079-6021-2018-4(32)-39-46
Ключевые слова: педагогический дискурс, легитимация, легитимирующие стратегии, япония, образование в Японии, японские образовательные программы
Аннотация: Статья посвящена легитимирующим стратегиям в японском педагогическом дискурсе. Целью настоящего исследования является изучение японского педагогического дискурса (на материале «Курса морального воспитания») сквозь призму легитимирующих стратегий. Актуальность и новизна исследования обусловлены тем, что японский педагогический дискуПоказать полностьюрс и его прецедентные тексты нечасто становятся объектом анализа и рассматриваются, как правило, в контексте культурологии и педагогики. В результате проведенного анализа были выявлены основные направления японской политики в сфере образования, а также ценностные установки, имплицитно насаждаемые подрастающему поколению японскими властными институтами. The paper is dedicated to legitimizing strategies in Japanese pedagogical discourse and aimed at studying Japanese pedagogical discourse (based on “The Course of Moral Education”) in the light of legitimizing strategies. Relevance and novelty also depends on lack of description of Japanese educational discourse in academic literature and its precedential texts are always studied in the light of pedagogic and culturology. As a result of the study, the main areas of Japanese education policy and the worldview values, implicitly transmitted to the young generation are reviled.
Журнал: Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики
Выпуск журнала: № 4
Номера страниц: 39-46
ISSN журнала: 20796021
Место издания: Владикавказ
Издатель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова