Тип публикации: диссертация
Год издания: 2005
Ключевые слова: философские науки, философия и методология науки, Философские вопросы и методология педагогической науки, социальная философия
Аннотация: Цель: исследование эпистемологических аспектов философии образования в условиях изменяющейся России. Доказана эвристическая ценность эпистемологического теоретизирования в философии образования для достижения убедительности и востребованности философского знания в системе образования. Обоснованы значимость эпистемологического аналиПоказать полностьюза научного - вненаучного, явного - неявного знания как методология изучения философии образования, а также необходимость эпистемологического анализа во взаимосвязи с онтологическими аспектами философии образования. Дана трактовка проблем духовности в философии образования. Разработан подход к формированию эпистемологической модели духовности в философии образования, который на основе концепции неявного знания позволяет анализировать духовность как паттерн передачи от поколения к поколению базовых социокультурных качеств человека.