Тип публикации: диссертация
Год издания: 2006
Ключевые слова: высшее образование, российская Федерация, экономика высшего образования, экономика и управление народным хозяйством, макроэкономика, экономика, управление инновациями, региональная экономика, логистика, экономика труда, экономика народонаселения и демография, экономика природопользования, землеустройство, организация и управление предприятиями, культура, наука, просвещение, народное образование, педагогические науки, педагогика высшей школы
Аннотация: Цель исследования: совершенствование инструментов оценки эффективности инвестирования инновационных образовательных программ вуза. Уточнена концептуальная модель инновационной образовательной программы вуза, основанная на взаимодействии вуза, научного, промышленного и делового сообщества по подготовке специалистов в рамках приоритеПоказать полностьютных направлений развития науки и техники. Введено понятие "инновационная единица". Расширена классификация направлений инвестирования инновационных образовательных программ. Разработан метод выбора стратегии развития вуза, осуществляющего инновационные образовательные программы. На основе данного метода могут быть определены направления совершенствования нормативной базы ресурсной обеспеченности инновационных образовательных программ. Предложен экспертно-аналитический метод формирования нормативной базы ресурсной обеспеченности инновационных образовательных программ вуза, учитывающий стратегию развития, а также предпочтения потребителей образовательных услуг. Разработана совокупность частных критериев оценки эффективности инвестиций вуза в различные направления инновационной образовательной программы, а также интегральный критерий, позволяющий оценить эффективность инвестиций в развитие вуза, реализующего инновационные образовательные программы. Разработана методика оценки эффективности инвестирования инновационных образовательных программ, основанная на предложенных критериях оценки эффективности инвестирования вуза.