Перевод названия: Sociopedagogical aspects of formation of applied self-defense skills in students during physical education classes in higher school
Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2015
Ключевые слова: physical education, physical training, formation of applied self-defense skills, resistance to aggression, sociopedagogical aspects, university students, физическая подготовка, физическое воспитание, формирование прикладных навыков самообороны, противодействие агрессии, социально-педагогические аспекты, студентки вуза
Аннотация: Формирование прикладных навыков самообороны у студенток вуза может являться системообразующим фактором всего педагогического процесса по формированию прикладной физической культуры студентов высшей школы. Прикладные навыки самообороны студенток вуза включает в себя следующие психолого-педагогические компоненты: 1. Образовательный -Показать полностьюподразумевающий знание средств, методов и принципов прикладной физической подготовки, а также умение ее использовать для укрепления здоровья, дальнейшего повышения прикладной физической подготовленности и стимулирования умственной работоспособности. 2. Мотивационно-ценностный - подразумевающий ориентацию личности на активное отношение к освоению ценностей прикладной физической культуры и использование их в служебной деятельности и во время досуга, устойчивую потребность в занятиях физическими упражнениями прикладной направленности. Практико-деятельностный - подразумевающий участие личности в различных прикладных физкультурно-спортивных мероприятиях. Прикладная физическая подготовленность студентов, способствует активизации физической и умственной работоспособности, совершенствованию профессионально-прикладных двигательных умений и навыков формирования физического здоровья будущих специалистов. Такой подход в физическом воспитании студенток вуза, основанный на проектировании прикладных физических упражнений и, в частности, нацеленный на формирование прикладных навыков самообороны, позволяет актуализировать процесс и содержание физического воспитания современной студенческой молодежи и сделать его более профессионально-ориентированным и востребованным в системе профессионального образования. Formation of applied self-defense skills in female university students can be a factor which systemizes the entire teaching process intended to form applied physical culture of university students. Applied self-defense skills of female university students include the following psychological and pedagogical components: 1. Educational - implying knowledge of means, methods and principles of applied physical training and the ability to use it to promote health, to further improve applied physical fitness and encourage mental performance. 2. Motivational-value - implying the focus of an individual on the active development of the values of applied physical culture and use of them in work and leisure and the steady demand for applied physical exercises. 3. Practical-active - implying the involvement of an individual in various applied physical culture and sports events. Applied physical fitness of students helps activate physical and mental performance, improve applied professional motor skills and abilities to form physical health of future specialists. Thanks to using this approach in physical education of female university students, which is based on the design of applied physical exercises, particularly aimed at the development of applied self-defense skills, the process and content of physical education of today’s students can be actualized and made more professionally-oriented and needed in vocational training.
Журнал: Физическая культура: воспитание, образование, тренировка
Выпуск журнала: № 2
Номера страниц: 23-25
ISSN журнала: 18174779
Место издания: Москва
Издатель: Автономная некоммерческая организация "Научно-издательский центр "Теория и практика физической культуры и спорта"