Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2013
Ключевые слова: учебная информация, объект многомерной сложности, системно-параметрическая формула, тип разрешения противоречия
Аннотация: Исследование учебной информации как категории с учетом значений феномена в разных отраслях науки позволяет применить к ней весь спектр подходов, специфичных в рамках отдельных методов, и по-новому взглянуть на проблему усвоения знаний и возможностей влияния на процесс восприятия, трансформации и ассимиляции новых смыслов. В данной Показать полностьюработе на основе дихотомического подхода, современная концепция применения которого изложена в работах В. П. Клочкова с соавт.[62], учебная информация рассматривается как объект, обладающий многомерной сложностью.
Журнал: European Social Science Journal
Выпуск журнала: № 10-1
Номера страниц: 35-42
ISSN журнала: 20795513
Место издания: Москва
Издатель: Автономная некоммерческая организация Международный исследовательский институт