Перевод названия: Musical thinking and its functions.
Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2012
Ключевые слова: musical thinking, audial thinking, cultural values, listener, executor, composer, музыкальное мышление, аудиальное мышление, культурные ценности, слушатель, исполнитель, композитор
Аннотация: В статье апробируется понятие «музыкальное мышление», которое определяется как высшая форма аудиального мышления. В свою очередь аудиальное мышление рассматривается как модус синтетического мышления, проявления вторичной чувственности (термин Д.В. Пивоварова, В.И. Жуковского). Аудиальное мышление представляет собой разновидность раПоказать полностьюционального отражения существенных связей и отношений вещей, осуществляемого не на основе слов естественного языка, а непосредственно на основе динамично структурированных звуковых схем. Предлагается выделять аудиальное мышление ребенка, аудиальное мышление взрослого человека, аудиальное мышление исполнителя музыкального произведения, аудиальное мышление композитора. В этом контексте музыкальное мышление предполагает наличие произведения музыкального искусства в качестве источника звуковой чувственности и рационального обнаружения художественной идеи музыкального произведения искусства. Введение в педагогику искусства этих понятий позволит рассматривать, какие именно культурные ценности (в виде художественных идей музыкального произведения искусства) воплощены в том или ином конкретном музыкальном произведении искусства, высшей формой которого являются шедевры музыки. In article the concept of «musical thinking» which is defined as the higher form of audial thinking is approved. In its turn the audial thinking is considered as modus of synthetic thinking, display of secondary sensuality (term by D.V. Pivovarov, V.I. Zhukovsky). The audial thinking represents the version of rational reflection of essential communications and relations of the things, carried out not on the basis of natural language, but on the basis of dynamically structured sound schemes. It is offered to allocate audial thinking of the child, audial thinking of the adult person, audial thinking of the executor of music, audial thinking of the composer. In this context the musical thinking assumes presence of product of art as the source of sound sensuality and rational detection of art idea of music composition. Introduction in pedagogic of art of these concepts will allow to consider, which cultural values (in the form of art ideas of music composition) are embodied in this or that concrete music composition which higher form are music masterpieces.
Журнал: Педагогика искусства
Выпуск журнала: № 1
Номера страниц: 61-75
ISSN журнала: 19974558
Место издания: Москва
Издатель: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования